Розглянуто питання щодо здатності учнів, які мають порушення опорно-рухового апарату точно відтворювати амплітуду рухів. Установлено, що дане питання достатньо не вивчено і ця проблема залишається на сучасному етапі актуальною. Встановлено, що відтворення заданої амплітуди руху такими учнями виконується з помилками. Зі збільшенням заданого кута амплітуди збільшується і помилка під час відтворення. Форма захворювань учнів не суттєво впливає на відмінності в показниках помилки відтворення заданого кута. Стать учнів так само значного впливу на здатність відтворювати задані амплітуди малих, середніх і великих величин не чинить. Під час виконання завдань у учнів реєстрували відхилення від заданого кута як в меншу сторону, так і у більшу, і виконання завдання без помилки.

Рассмотрен вопрос, касающийся способности учеников, имеющих нарушение опорно-двигательного аппарата точно воспроизводить амплитуду движений. Установлено, что способности к точному воспроизведению амплитуды движений у инвалидов достаточно не изучены и эта проблема остается на современном этапе актуальной. Установлено, что воспроизведение заданной амплитуды движения учащимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата выполняются с ошибками. С увеличением заданного угла амплитуды увеличивается и ошибка воспроизведения. Род заболеваний учащихся не оказывает значительного влияния на различия в показателях ошибки воспроизведения. Пол учащихся так же значительного влияния на способность воспроизводить заданные амплитуды малых, средних и больших величин не имеет. При выполнении заданий у учащихся регистрировали отклонения от заданного угла как в меньшую сторону ("не довод"), так и в большую сторону ("перевод"), и выполнение задания без ошибки. В обеих группах, у юношей и девушек, при выполнении каждого из заданий значительно преобладал "не довод".

In the article is considered a question concerning ability of students with alterations of support-motional apparatus to reproduce exactly an amplitude of . It was confirmed that the capacities for exact reproducing of amplitude of at invalids are not studied and this problem remains actual today. Conducting research it was set that reproducing of predetermined amplitudes by the students with alteration of support-motional apparatus are made with errors. In the middle of cases the increasing of predetermined angle of amplitude augments the error of reproducing. The sort of illness of students does not render considerable influence on differences in index of error in reproducing. .The sex of students has not considerable influence on the ability to reproduce an amplitudes of small, middle and great. During fulfillment of tasks by students were registered the deviations from a predetermined angle both in a minor side (лunder-reaching»), and in a major side (лover-reaching»), and fulfillment of tasks without error. In fulfillment of each task by both groups of boys and girls were considerably predominated лunder- reaching».

• Помещикова Ірина Петрівна (фізичне виховання та спорт)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"