Розкрито сутність, структуру, функції, пріоритетні загальнолюдські та педагогічні цінності та критерії суспільного визнання авторитету педагогічної спільноти. Визначено основні завдання інституту освіти у соціумі, наведено результати дослідження громадської думки щодо реформування освітньої системи України. Висвітлено перспективи індивідуалізації та спеціалізації середньої освіти. Розкрито соціально-психологічний зміст цілей професійної педагогічної діяльності, проведено аналіз педагогічного впливу як функції педагогічної спільноти. Запропоновано методики діагностики міжособових стосунків, оцінювання організаційної зрілості педагогічної установи, а також самооцінювання керівника та самотестування на командні ролі.

Раскрыты сущность, структура, функции, приоритетные общечеловеческие и педагогические ценности и критерии общественного признания авторитета педагогического сообщества. Определены основные задачи института образования в социуме, изложены результаты исследования общественного мнения относительно реформирования образовательной системы Украины. Освещены перспективы индивидуализации и специализации среднего образования. Раскрыто социально-психологическое содержание целей профессиональной педагогической деятельности, проведен анализ педагогического влияния как функции педагогического сообщества. Даны методики диагностики межличностных отношений, оценивания организационной зрелости педагогического заведения, а также самооценки руководителя и самотестирования на командные роли.

• Слюсаревський Микола Миколайович (юридичні науки)
• Слюсаревський Микола Миколайович (1949–) (психологічні науки)
• Донченко Олена Андріївна (1950–) (соціологічні науки)
• Ліщинська Олена Альбертівна (психологічні науки)
• Васютинський Вадим Олександрович (1955–) (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"