Досліджено риторичні особливості формування професійного мовлення майбутніх учителів природничого профілю. Висвітлено досвід модернізації вищої освіти у країнах СНД за умов Болонського процесу. Розроблено систему роботи з профілактики шкільної дезадаптації в учнів молодших класів у процесі переходу до основної школи. Проаналізовано основні напрямки та форми фізкультурно-оздоровчої діяльності студентів у педагогічному ВНЗ. Висвітлено питання інформаційної підготовки сучасного юриста та модернізації навчально-виховного процесу у вищій школі у контексті демократизації освіти. Проаналізовано проблеми організаційно-методичного забезпечення підготовки майбутніх викладачів ВНЗ. Розкрито основну ідею та наведено результати моделювання задачі управління якістю навчального процесу. Наведено методологічне обгрунтування Я-концепції особистості у системі психологічного проектування. Проаналізовано особливості розвитку самосвідомості у підлітковому та ранньому юнацькому віці. Обгрунтовано рекомендації щодо використання засобів ігрової терапії з метою корекції дезадаптації у старших дошкільників. Розглянуто особливості формування освітнього середовища у контексті вимог Болонського процесу. Досліджено актуальні проблеми професійної підготовки майбутніх викладачів економічних дисциплін за умов магістратури.

Исследованы риторические особенности формирования профессиональной речи будущих учителей естественного профиля. Освещен опыт модернизации высшего образования в странах СНГ в условиях Болонского процеса. Разработана система воспитательной работы по профилактике школьной дезадаптации у учащихся младших классов в процессе перехода к основной школе. Проанализированы основные направления и формы физкультурно-оздоровительной деятельности студентов в педагогическом ВУЗ. Освещены вопросы информационной подготовки современного юриста и модернизаци учебно-воспитательного процесса в высшей школе в контексте демократизации образования. Проанализированы проблемы организационно-методического обеспечения подготовки будущих преподавателей ВУЗ. Раскрыта основная идея и изложены результаты моделирования задачи управления качеством учебного процесса. Дано методологическое обоснование Я-концепции личности в системе психологического проектирования. Проанализированы особенности развития самосознания в подростковом и раненнем юношеском возрасте. Обоснованы рекомендации по использованию средств игровой терапии с целью коррекции дезадаптации у старших дошкольников. Рассмотрены особенности формирования образовательной среды в контексте требований Болонского процесса. Исследованы актуальные проблемы профессиональной подготовки будущих преподавателей экономических дисциплин в условиях магистратуры.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"