Розкрито суть поняття "професійна комунікативна компетентність". Висвітлено взаємозв'язок між особливостями соціальної роботи та якістю володіння комунікативними уміннями, які є основою для формування професійної комунікативної компетентності. Виявлено основні критерії (інтелектуальний, емоційний і діяльнісний). Визначено рівні (високий, середній, низький). Розроблено модель професійної комунікативної компетентності майбутніх соціальних працівників. Відзначено, що підвищення ефективності її формування за умов педагогічного університету забезпечується завдяки дотриманню соціально-педагогічних умов: впровадження розробленої моделі з урахуванням методологічних вимог до категорії "компетентність", використання особистісного підходу як базової ціннісної орієнтації, координації методів і технологій формування професійної комунікативної компетентності, які відповідають вимогам майбутньої спеціальності. Оптимізація процесу формування передбачає напрями: організацію навчально-методичної діяльності, тренінги в мікрогрупах, роботу за інтересами у позанавчальній діяльності.

• Годлевська Дана Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"