Відомо, що емоційно забарвлені факти людина запам'ятовує міцніше і на більш тривалий час. Для підвищення ефективності уроку запропоновано зробити його максимально емоційним, аби учень не залишався байдужим до матеріалу, що вивчається на уроці. Розглянуто різні засоби підвищення емоційної насиченості уроку математики. До них автор відносить звернення до історії математики, вивчення біографії вчених, історії відкриттів, застосування віршів, казок, інсценівок на уроці математики. Більшість із запропонованих у статті віршів і казок написано автором та його учнями.

• Панішева Ольга Вікторівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"