Запропоновано марківську модель синтезу оптимальних стратегій повторення навчального матеріалу для активізації розумової та практичної діяльності тих, хто навчається, із його засвоєння. Повторення та відновлення знань відбуваються у календарні моменти часу. Моменти закінчення планових повторень або відновлення знань є точками регенерації процесу. Знайдено ймовірності знаходження того, хто навчається, у кожному стані. Для безкінечного інтервалу часу знайдено найкращу стратегію у класі стаціонарних марківських, де наступне повторення або відновлення знань планується через обраний час і назавжди постійний (календарний) час T.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"