Розкрито сутність, складові компоненти й основні засоби методу переконування, проаналізовано його роль у формуванні елементів моральних переконань учнів молодшого шкільного віку на основі особистісно орієнтованого підходу. Розроблено критерії оцінювання рівня сформованості елементів моральних переконань учнів молодшого шкільного віку. Описано процедуру впровадження методу переконування у виховний процес початкової ланки загальноосвітньої школи, що базується на спрогнозованих педагогічних умовах і забезпечує ефективне розв'язання проблеми.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Шульга Лариса Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"