З'ясовано суть самостійної позааудиторної роботи студентів педагогічних коледжів США та її місце у структурі професійної підготовки майбутніх фахівців у даних коледжах. Визначено методологічні засади й особливості організації дослідженої роботи. Розкрито зміст, форми, методи та моделі її організації. Визначено умови ефективного використання американського досвіду у вітчизняних педагогічних ВНЗ. На підставі результатів дослідження доведено, що запроваджена у педагогічних коледжах США система індивідуалізованого самостійного навчання має суттєві переваги і загалом забезпечує умови для ефективної професійної підготовки майбутніх учителів.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Сулим-Карлір Ірина Федорівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"