Досліджено особливості формування самоконтролю в процесі розв'язання текстових математичних задач у дітей із затримкою психічного розвитку молодшого шкільного віку. Обгрунтовано психолого-педагогічні умови розвитку даної якості, розглянуто методики формування її компонентів. Описано структуру самоконтролю, передумови, механізми та динаміку його розвитку. Визначено рівні й особливості недостатньої сформованості самоконтролю в процесі розв'язання текстових математичних задач молодшими школярами із затримкою психічного розвитку. Розкрито характер і причини недостатньої сформованості даної якості. Доведено, що поетапний і цілеспрямований вплив на компоненти самоконтролю, стимулювання мисленнєвої та мовленнєвої діяльності під час розв'язання текстових математичних задач дітьми із затримкою психічного розвитку позитивно впливають на формування даної якості особистості.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Прохоренко Леся Іванівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"