Здійснено науковий аналіз проблеми формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до професійної діяльності. Визначено структуру даної діяльності. Обгрунтовано критерії, показники та рівні сформованості її компонентів. Розроблено диференційовані таблиці комплексної оцінки професійної готовності студентів до педагогічної діяльності за п'ятьма рівнями. Теоретично обгрунтовано й експериментально доведено, що процес фахової підготовки студентів суттєво поліпшується у разі впровадження розробленої програми формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до професійної діяльності на основі реалізації запропонованих педагогічних умов, зокрема, поетапного здійснення підготовки студентів на базі взаємозв'язку теорії та практики, інтеграції професійно орієнтованих дисциплін; диференційованого підходу до навчання відповідно до рівня професійної готовності студентів; застосування особистісно орієнтованих та інтерактивних методів і форм навчання студентів; проведення професійної діагностики та відповідного коригування процесу підготовки студентів на всіх його етапах; активізації самостійної роботи студентів з використанням комплексно-диференційованих програм.

• Карченкова Марина Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"