Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено комплекс педагогічних умов ефективного професійного становлення студенток вищих аграрних навчальних закладів (ВАНЗ), які поділяються на загальні (наявність професійно значущої мотивації та ціннісних орієнтацій, спрямованих на професійну самореалізацію; сформованість життєвої перспективи, зокрема професійних намірів) та специфічні (врахування специфіки життєвих інтересів і статево-психологічних особливостей студенток; організація спеціальної навчально-виховної діяльності з удосконалення професійного становлення студенток-аграріїв з застосуванням інтерактивних методів і форм навчання). Уточнено критерії та показники для визначення рівнів професійного становлення студенток, концептуально представлено та науково аргументовано суть і зміст професійного становлення. Визначено специфічні особливості професійного становлення жінки на етапі навчання у вищих аграрних навчальних закладах. Розроблено та впроваджено критеріальне діагностування професійного становлення студенток ВАНЗ, впроваджено експериментальну програму даного становлення з урахуванням визначених і обгрунтованих педагогічних умов.

• Виговська Світлана Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"