Проведено теоретико-експериментальне дослідження проблеми підготовки старшокласників до вибору педагогічного фаху. Розглянуто генезу професійно-педагогічної орієнтації учнівської молоді, охарактеризовано засоби, форми, методи та прийоми її реалізації. Розкрито зміст понять "профорієнтаційно-педагогічна взаємодія", "готовність страшокласників до вибору педагогічної професії". Встановлено критерії та рівні готовності старшокласників до вибору педагогічної професії, описано її компоненти (мотиваційний, когнітивний, практичний, креативний), запропоновано методику діагностики даної якості. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови та модель взаємодії школи та педагогічного ВНЗ з підготовки старшокласників до вибору педагогічної професії. Доведено, що впровадження даної моделі взаємодії школи та педагогічного ВНЗ значно підвищує рівень готовності випускників школи до вибору педагогічної професії.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Коломіець Микола Борисович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"