Досліджено можливості підвищення мотивації досягнення в учнів початкових класів шляхом активізації рефлексивних механізмів. Проаналізовано сучасні зарубіжні та вітчизняні науково-теоретичні психологічні концепції та підходи щодо вивчення проблеми підвищення мотивації досягнення, самооцінки та рефлексивного оцінювання. Визначено вікові та індивідуальні особливості прояву даних процесів у дітей молодшого шкільного віку, виявлено зв'язок мотивації досягнення з самооцінкою та рефлексивним оцінюванням. Розроблено та апробовано методику формування рефлексивного оцінювання у молодших школярів з метою підвищення їх особистого рівня мотивації досягнення.

• Бабаян Юлія Олександрівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"