Науково обгрунтовано концептуальні підходи до розробки змісту й організації процесу формування в студентів професійних мовленнєвих умінь. Розкрито сутнісні характеристики провідних дефініцій: "мовленнєві уміння", "мовленнєва підготовка", "педагогічне мовлення", "мовленнєва діяльність", "мовленнєва культура". Розроблено дидактичну модель процесу формування в майбутнього вчителя мовленнєвих умінь, яка полягає в упорядкуванні процесу мовленнєвої підготовки та модифікації його відповідно до мети, змісту навчання студентів та їх базової освіти. Визначено основні критерії та показники мовленнєвої підготовки майбутнього фахівця. Доведено ефективність науково-методичної системи формування культури професійного мовлення майбутнього спеціаліста.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Пасинок Валентина Григорівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"