Розглянуто актуальну проблему розробки теорії та методики навчання органічної хімії за умов модернізації шкільної освіти. Розкрито генезис провідних методичних ідей у навчанні оранічної хімії, систематизовано вітчизняний і зарубіжний досвід її викладання. Виявлено суперечності у предметному змісті навчання органічної хімії та його методичній реалізації. Обгрунтовано концептуальні підходи щодо розробки змісту та структури курсу органічної хімії, організації навчального процесу, його дидактичного забезпечення. Розкрито загальнокультурний контекст органічної хімії, сучасне наукове тлумачення будови та властивостей органічних сполук, методологію вибору змісту, тенденції його розвитку. Визначено мету, завдання, місце вивчення органічних речовин у курсі хімії. Розглянуто методичні особливості реалізації відібраного змісту та практичні питання методики навчання органічної хімії за чинними навчальними програмами, зокрема у класах хімічного профілю. Експериментально перевірено та доведено педагогічну ефективність запропонованої методики та дидактичного забезпечення курсу. За результатами дослідження розроблено комплекс навчальних програм, підручників і методичних посібників для середньої загальноосвітньої школи.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Величко Людмила Петрівна (1945–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"