Розкрито психологічний зміст тренінгових технологій та визначено особливості підготовки майбутніх психологів до їх використання. Психологічний тренінг розглянуто як навчальну психотехнологію, орієнтовану на бажану зміну певних якостей, властивостей і станів особистості. Найбільш суттєвими його ознаками є: спрямованість на певну психологічну концепцію, повторюваність, технологізованість, навчальна спрямованість, емоційно-прагматичний аспект дій. Установлено історичні періоди у розробці тренінгових технологій, відпрацювання системних вимог до побудови та розширення практики їх використання. Сформульовано принципи систематизації даних технологій на рівні теоретико-методологічних засад, форми організації занять, характеру впливу на психіку. Розроблено цілеспрямовану систему підготовки майбутніх психологів до використання психологічних тренінгових технологій, апробація якої засвідчила суттєве підвищення рівня підготовленості студентів до використання тренінгів. Виявлено й описано п'ять стилів тренерської діяльності, які важливо враховувати під час підготовки психологів, а саме: дипломатично-дистанційний, консервативно-прагматичний, емпатійно-чутливий, інтелектуально-креативний та імпровізаційно-ситуативний.

• Сінєльнікова Тетяна В'ячеславівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"