Захищаються теоретичні і експериментальні розробки проблеми формування естетичного досвіду майбутніх вчителів музики як компонента їх професійних можливостей. З'ясовано, що рівень естетичного досвіду студентів підвищиться за умов педагогічних впливів, варіативних форм роботи на заняттях з основного музичного інструменту, спрямованих на розвиток особистісно-ціннісного відношення до музичного твору, коли виконавство його стає актом естетичного, духовного самовираження, творчим самовиявленням особистості студента. Втілені в учбовий процес науково обгрунтовані педагогічні умови, що задовольняють управління процесом формування естетичного досвіду особистості, і розроблена методика формування ланки "виконавські вміння - естетичний досвід - педагогічні вміння" у класах з основного музичного інструменту, даються дані, що доводять їх ефективність.

• Скорик Тамара Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"