Уточнено дефініцію поняття "самоосвітня компетентність учнів", особливості її формування у соціокультурному середовищі сільської школи. Обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови та дидактичну модель її формування у навчальних проектах з природничих дисциплін на засадах взаємозв'язку мотиваційно-ціннісного, організаційного, процесуального та інформаційного компонентів. Доведено, що на підвищення рівня сформованості самоосвітньої компетентності підлітків значною мірою впливає залучення їх до самоосвітньої пізнавальної діяльності, забезпечення активної позиції, можливості самостійно, відповідно до наявних умов та життєвих потреб, ставити пізнавальні завдання, визначати засоби досягнення мети, організовувати та здійснювати самостійну освітню діяльність. Розроблено методичні рекомендації для учителів природничих дисциплін щодо оптимізації процесу формування самоосвітньої компетентності учнів.

• Коваленко Наталія Валентинівна (національна безпека)
• Коваленко Наталія Валеріївна (1999–) (економічні науки)
• Коваленко Наталія Володимирівна (педагогічні науки)
• Коваленко Наталія Вікторівна (державне управління)
• Коваленко Наталія Василівна (філологічні науки)
• Коваленко Наталія Володимирівна (юридичні науки)
• Коваленко Наталія Володимирівна (1952–) (хімічні науки)
• Коваленко Наталя Володимирівна (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"