Викладено теоретично обгрунтовану та експериментально досліджену методику формування вмінь учнів V - VII класів аналізувати художню деталь літературного твору. Розглянуто ефективні методи та прийоми опрацювання художньої деталі на уроках літератури в основній школі (коментоване читання художнього тексту, усне малювання, постановку проблемних і проблемно-пошукових завдань, художній переказ). Зазначено, що дана методика передбачає формування спеціальних читацьких умінь, зокрема, виявлення в художньому тексті важливих для осмислення змісту фрагментів та епізодів, знаходження художніх деталей і пояснення їх ролі в контексті, класифікація деталей за значенням у художньому тексті, переказ фрагментів тексту з відтворенням художніх деталей, з'ясування на підставі аналізу даних деталей авторського ставлення до зображення. Доведено, що розроблена методика сприяє вдосконаленню сучасного навчально-виховного процесу, розвитку образного мислення, особливістю якого є здатність сприймати конкретно-чуттєвий образ (художню деталь), формуванню емоційно-оцінного ставлення до літературних героїв та особистісної оцінки художнього твору.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Паламар Світлана Павлівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"