Висвітлено актуальні проблеми сучасної мистецької освіти, особливості формування педагогічної майстерності та розвитку творчих якостей студентів. Показано можливості застосування методу художньо-стильового аналізу в процесі викладання мистецьких дисциплін. Охарактеризовано психолого-педагогічні механізми розвитку художньо-естетичного світогляду викладачів мистецьких дисциплін. Розкрито специфіку оцінювання фахових дисциплін у професійній підготовці майбутнього педагога-музиканта. Запропоновано структурно-змістову модель організації педагогічної практики з музики студентів педагогічних коледжів. Обгрунтовано етапи формування виконавської техніки майбутнього вчителя музики в процесі фортепіанного навчання. Проаналізовано особливості розвитку творчого потенціалу майбутніх фахівців у галузі хорового мистецтва. Проведено порівняльний аналіз стану формування вокальних умінь учителів музики в Китаї та Україні. Розроблено методику вдосконалення етнокультурної підготовки майбутніх учителів музики в процесі фахового навчання. Висвітлено теоретичні засади формування музично-творчої самостійності учнів мистецьких навчальних закладів. Розкрито проблеми музичного виконавства й естетичного виховання молоді.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"