Піднято проблему ігнорування, в українському соціумі явища "інтелігентність". Проаналізовано еволюційні зміни інтелігентності педагогів і вчених за останні десятиліття, виявлено причини цих змін, систематизовано якості особистості, притаманні інтелігенту-викладачу, вченому. Наведено статистичні результати дослідження проблеми (опитування різних категорій респондентів з проблеми інтелігентності), які свідчать про загальну необхідність активного звернення до проблеми інтелігентності викладача і науковця як теоретичної і практичної.

Проанализированы эволюционные изменения интеллигентности педагогов и учёных за последние десятилетия, выявлены причины этих изменений, систематизированы качества личности, имманентно присущие интеллигенту-преподавателю, учёному. Приведены статистические результаты исследования проблемы.

TutorsТ and scientistsТ education and goodmanners evolutional changers for the last decades have been analyzed, the reasons of overpatchings have been revealed. The personТs characteristics immanented specifically to the intellectual Ц tutor, scientist have been systematized. The research problem statistical results have been presented.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Маслов Валерій Сергійович (1945–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"