Теоретично обгрунтовано, розроблено й описано модель віртуального класу, розроблено методику використання технологій віртуального класу для організації індивідуального навчання учнів. Проаналізовано поняття "віртуальний клас", "індивідуальне навчання", "інформаційно-комунікаційні технології-компетентність вчителів" (ІКТ), "технології віртуального класу". Розроблено структуру ІКТ-компетентностей вчителів-предметників, дістали подальшого розвитку теорія ознак структури комп'ютерно орієнтованого навчального середовища, критерії формування ІКТ-компетентностей вчителів-предметників ЗНЗ.

• Литвинова Світлана Григорівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"