Розглянуто актуальні проблеми викладання іноземних мов у немовному ВНЗ. Розкрито роль мотиваційного підходу у процесі підготовки повноцінного фахівця. Проаналізовано досвід Дипломатичної академії України щодо використання інтерактивних методик для навчання слухачів діалогічного мовлення. Розглянуто деякі аспекти методики навчання студентів перекладу складних термінів. Розкрито перспективи впровадження новітніх інформаційних технологій у процесі вивчення іноземної мови. Обгрунтовано необхідність збільшення навчальних годин і надання додаткових освітніх послуг у процесі навчання іноземної мови професійного спрямування. Розглянуто проблеми використання галузевих словників студентами немовних спеціальностей. Наведено рекомендації щодо розробки тестових завдань з англійської мови професійного спрямування. Визначено ефективніть бланкових методик у процесі навчання аудіюванню (на прикладі практичного курсу німецької мови на немовних спеціальностях). Описано психологічні механізми сприйняття та розуміння професійно спрямованої англомовної телевізійної інформації. Розкрито особливості викладання німецької мови як другої іноземної після англійської у ВНЗ. Розглянуто типові ситуації ділового спілкування для спеціалістів з економіки. Показано ефективність використання ресурсів Інтернет у процесі вивчення іноземної мови у ВНЗ.

Рассмотрены актуальные проблемы преподавания иностранных языков в неязыковых ВУЗ. Раскрыта роль мотивационного подхода в процессе подготовки полноценного специалиста. Проанализирован опыт Дипломатической академии Украины по использованию интерактивных методик для обучения слушателей диалогической речи. Рассмотрены некоторые аспекты методики обучения студентов переводу сложных терминов. Раскрыты перспективы внедрения новейших информационных технологий в процессе изучения иностранного языка. Обоснована необходимость увеличения учебных часов и предоставления дополнительных образовательных услуг в процессе обучения иностранному языку профессиональной направленности. Рассмотрены проблемы использования отраслевых словарей студентами неязыковых специальностей. Даны рекомендации по разработке тестовых заданий по английскому языку профессиональной направленности. Определена эффективность бланковых методик в процессе обучения аудированию (на примере практического курса немецкого языка на неязыковых специальностях). Описаны психологические механизмы восприятия и понимания профессионально направленной англоязычной телевизионной информации. Раскрыты особенности преподавания немецкого языка как второго иностранного после английской в ВУЗ. Рассмотрены типичные ситуации делового общения для специалистов по экономике. Показана эффективность использования ресурсов Интернет в процессе изучения иностранного языка в ВУЗ.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"