Проаналізовано взаємозв'язок суб'єктивного відчуття самотності та особливостей обособлення-ідентифікації особистості, раціонального і емоційного інтелекту з лідерськими властивостями особистості студентів-психологів. Визначено когнітивні та емоційні складові інтелекту у підлітків з розумовою відсталістю. Розкрито значення емоційного інтелекту під час прийняття управлінських рішень. Розглянуто питання психологічного забезпечення профорієнтаційної роботи в системі соціального розвитку особистості старшокласника. Висвітлено психологічні особливості самоактуалізації як особистісної та соціальної цінності у представників сфери мистецтва та економіки, індивідуально-психологічні особливості сприймання духовно-релігійних зображень, політико-психологічні особливості сприймання харизматичного лідера.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"