Розкрито теоретико-методологічні та практичні аспекти розвитку громадянської компетенції (ГК) студентів педагогічних ВНЗ. Проаналізовано історичні витоки та сучасні концептуальні підходи до формування ГК особистості. На підставі аналізу сутності та структури громадянськості як інтегральної якості особистості визначено критерії, показники та рівні ГК студентів. Запропоновано педагогічну модель розвитку ГК майбутніх учителів, що містить цільовий, змістовий, технологічний та оцінно-результативний блоки. Виявлено чинники, педагогічні умови та напрями розвитку ГК студентів педагогічних університетів.

Раскрыты теоретико-методологические и практические аспекты развития гражданской компетенции (ГК) студентов педагогических ВУЗ. Проанализированы исторические истоки и современные концептульные подходы к формированию ГК студентов, На основе анализа сущности и структуры гражданственности как интегрального качества личности определены критерии, показатели и уровни ГК студентов. Предложена педагогическая модель развития ГК будущих учителей, содержащая целевой, содержательный, технологический и оценочно-результативный блоки. Выявлены факторы, педагогические условия и направления развития ГК студентов педагогических университетов.

• Шестопалюк Олександр Васильович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"