Розглянуто предмет, завдання, історію розвитку й основні поняття соціальної педагогіки. Розкрито зміст, структуру та принципи соціально-педагогічної діяльності, охарактеризовано її ресурси. Висвітлено питання організації соціально-педагогічної роботи з сім'єю. Описано традиційні й інноваційні форми опікування дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування. Наведено соціально-психологічний портрет особистості з обмеженими функціональними можливостями. Розглянуто моделі соціальної підтримки осіб з обмеженою дієздатністю. Запропоновано форми профілактики девіантної поведінки неповнолітніх. Визначено функціональні обов'язки соціального педагога у загальноосвітніх закладах. Розкрито роль соціальних служб як інститутів реалізації політики держави щодо дітей і молоді за умов територіальної громади.

Рассмотрены предмет, задачи, история развития и основные понятия социальной педагогики. Раскрыты содержание, структура и принципы социально-педагогической деятельности, охарактеризованы ее ресурсы. Освещены вопросы организации социально-педагогической работы с семьей. Рассмотрены традиционные и инновационные формы опеки детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки. Описан социально-психологический портрет личности с ограниченными функциональными возможностями. Рассмотрены модели социальной поддержки лиц с ограниченной дееспособностью. Описаны формы профилактики девиантного поведения несовершеннолетних. Определены функциональные обязанности социального педагога в общеобразовательных заведениях. Раскрыта роль социальных служб как институтов реализации политики государства о детях и молодежи в условиях территориальной общины.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"