Наведено результати конструктивно-критичного аналізу розвитку вітчизняної методики навчання хімії в загальноосвітніх школах України в період XVIII - початку XXI ст. як цілісного історико-педагогічного феномена. Розкрито еволюцію змісту та дидактичних функцій підручників і посібників з хімії для учнів на кожному з етапів розвитку вітчизняної хімічної освіти. Визначено тенденції розвитку методичних підходів до вивчення періодичного закону, періодичної системи хімічних елементів і будови речовини як найважливіших теоретичних концепцій шкільного курсу хімії. Проаналізовано в історичному аспекті особливості загально- та локально-дидактичних, а також конкретно-методичних педагогічних технологій навчання хімії, розкрито внесок українських вчених-хіміків, методистів і вчителів у їх розробку та розвиток.

Приведены результаты конструктивно-критического анализа развития отечественной методики обучения химии в общеобразовательных школах Украины в период XVIII - начала XXI вв. как целестного историко-педагогического феномена. Раскрыта эволюция содержания и дидактических функций учебников и пособий по химии для учащихся на каждом этапе развития отечественного химического образования. Определены тенденции развития методических подходов к изучению периодического закона, периодической системы химических элементов и строения вещества как наиболее важных теоретических концепций школьного курса химии. Проанализированы в историческом аспекте особенности обще- и локальнодидактических, а также конкретно-методических педагогических технологий обучения химии, раскрыт вклад украинских ученых-химиков, методистов и учителей в их разработку и развитие.

• Лукашова Ніна Іванівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"