Акцентировано внимание на задачах учителя - от сообщения знаний ученикам перейти к формированию умения учиться. Предполагается, что в конечном итоге учащийся должен сам себя обучать. Рассмотрены зарубежные методики, рекомендующие организовать учебный процесс так, чтобы учащиеся выслушивали мнения товарищей, задавали вопросы, осмысливая информацию. Аргументировано, что самостоятельное обучение должно опираться на принципы психологии: детерминизм, единство сознания и деятельности. Охарактеризован самый эффективный путь решения проблемы "умение учиться" - от заинтересованности через удивление до увлечения, творчества, развития мышления, которое позволяет получать знания. Кроме того, чтобы научиться учиться, необходимо научиться слушать и слышать, что является характеристикой коммуникативной компетентности.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"