Кулик Л. О. Фізичні задачі як засіб розвитку дивергентного мислення студентів : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Л. О. Кулик; Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. - К., 2010. - 20 c. - укp.Розроблено та теоретично обгрунтовано методичні основи використання фізичних задач як найбільш ефективного засобу розвитку дивергентного мислення студентів. З'ясовано психолого-педагогічні особливості студентів I курсів і визначено умови, що сприяють розвитку їх дивергентного мислення. Виділено чотири етапи розвитку дивергентного мислення студентів: діагностично-мотиваційний, навчальний, виконавчий, контрольно-рефлексійний. Розроблено елементи методичного з метою для реалізації комплексного підходу для розвитку дивергентного мислення студентів з використанням фізичних задач за різних форм організації навчально-виховного процесу з фізики. Індекс рубрикатора НБУВ: В3 р(4УКР)3-3,022
Рубрики:
Шифр НБУВ: РА376845 Пошук видання у каталогах НБУВ Повний текст Автореферати дисертацій Додаткова інформація про автора(ів) публікації: (cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці) Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"
|