Розглянуто основні завдання Болонського процесу, визначено мотивацію та стимули поповнення та надбання знань, показано роль життєвого досвіду у даному процесі. Показано значення уміння публічно виступити як чинника професійного зростання. Обгрунтовано основні науково-методичні принципи навчання студентів, наведено рекомендації щодо організації їх самостійної роботи, зокрема, опрацювання навчальних і наукових текстів. Запропоновано способи самоконтролю та самоперевірки процесу засвоєння знань, виявлення помилок, розвитку професійного, творчого та критичного мислення. Висвітлено питання формування креативного потенціалу ВНЗ та інформаційної культури майбутніх фахівців, розкрито роль рейтингового контролю знань у заохоченні студентів до навчання, запропоновано методики розвитку уміння концентрувати увагу на виконанні навчального завдання та формулювання узагальнення, розглянуто способи та методи оволодіння новою інформацією. Наведено рекомендації щодо створення підручників, що сприяють підвищенню ефективності навчання.

Рассмотрены основные задачи Болонского процесса, определены мотивация и стимулы пополнения и приобретения знаний, раскрыта роль жизненного опыта в данном процессе. Показано значение умения публично выступить как фактора профессионального роста. Разработаны основные научно-методические принципы обучения студентов, даны рекомендации по организации их самостоятельной работы, в частности, обработки учебных и научных текстов. Рассмотрены способы самоконтроля и самопроверки процесса усвоения знаний, выявления ошибок, развития профессионального, творческого и критического мышления. Освещены вопросы формирования креативного потенциала ВУЗ и информационной культуры будущих специалистов, раскрыта роль рейтингового контроля знаний в стимулировании учебной деятельности студентов, даны методики развития умения концентрировать внимание на выполнении учебного задания и формулирования обобщения. Рассмотрены способы и методы овладения новой информацией. Разработаны рекомендации по созданию учебников для ВУЗ, способствующих повышению эффективности процесса обучения.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"