Вперше на засадах особистісно-орієнтованої парадигми професійної освіти розкрито психологічну сутність терміна "творчий потенціал майбутніх практичних психологів", теоретично обгрунтовано психологічну модель творчого потенціалу особистості майбутнього практичного психолога та виокремлено його структурні компоненти. Визначено критерії, показники та рівні розвитку творчого потенціалу майбутніх практичних психологів. Виявлено ефективні психолого-педагогічні умови розвитку творчого потенціалу особистості майбутнього практичного психолога, розширено й уточнено змістовне навантаження понять "творча активність", "креативність", "творчий потенціал", понятійний апарат теорії творчого розвитку людини в процесі онтогенезу, поглиблено систему уявлень про можливості творчого самовираження особистості в соціальному просторі. Набули подальшого розвитку знання про шляхи активізації зазначеного феномену стосовно майбутніх практичних психологів у процесі їх фахової підготовки.

• Лобода Ольга Володимирівна (педагогічні науки)
• Лобода Олена Вікторівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"