Розкрито теоретичні засади професійної освіти. Сформульовано імперативні положення щодо сучасної парадигми розвитку трудових робітничих ресурсів і власне професійно-технічної освіти. Проаналізовано компетентісний підхід до визначення змісту професійної підготовки майбутніх фахівців у системі професійно-технічної освіти. Розглянуто сучасні підходи вітчизняних і зарубіжних науковців до розуміння явища міжнародного освітньо-педагогічного простору. З'ясовано підходи до формування громадянської відповідальності вчителя у педагогічних ВНЗ. Розкрито філософсько-педагогічні й андрагогічні аспекти розвитку професійної освіти. Висвітлено психологічний зміст духовної культури особистості, окреслено соціально-психологічні умови розвитку духовної культури молоді. Розглянуто проблеми освіти дорослих у контексті навчання впродовж життя, показано необхідність розробки нормативно-правової бази освіти дорослих. Проаналізовано сучасні проблеми реалізації гуманістичних принципів у вищій освіті. Розглянуто зарубіжний досвід організації професійної освіти дорослих за умов в'язничної ізоляції, її дидактичні особливості, проблеми становлення та функціонування в Україні.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"