Розглянуто проблему оптимального поєднання інтелектуальної та почуттєво-емоційної сфер особистості у процесі навчального пізнання. Сформульовано педагогічні ідеї поетизації та принципи реалізації цих ідей у процесі трансформатизації навчання у раціонально-емоційне навчальне пізнання.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"