Висвітлено передісторію та початок розвитку Болонського процесу. Розглянуто європейську систему перезарахування кредитів (ECTS), розкрито її характерні особливості та загальні умови використання. Увагу приділено вищій освіті України в контексті Болонського процесу. Надано рекомендації з впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу, розглянуто її математичну модель. Зазначено, що участь системи вищої освіти України в Болонських перетвореннях має бути спрямована лише на її розвиток і набуття нових якісних ознак, а не на втрату кращих традицій і зниження національних стандартів якості, а також не має призводити до надмірної її перебудови. Обгрунтовано важливість розвитку вітчизняної вищої освіти в гармонічному зв'язку з суспільством у цілому, беручи на себе роль його провідника.

• Безносюк Олександр Олексійович (педагогічні науки)
• Прохоров Олег Анатолійович (педагогічні науки)
• Уліч Віктор Леонідович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"