Розглянуто переклад як особливий комунікативний акт. Вивчено лексикографічні джерела регіонального варіювання французької мови. Розкрито лінгводидактичні засади підручникотворення у спадщині педагогів-просвітителів другої половини XIX ст. Досліджено критерії та рівні сформованості мовнокомунікативної професійної компетентності майбутнього вчителя. Показано особливості лексикографічної фіксації образно-переносних значень флоролексем. Проаналізовано інформативно-текстотвірні функції мотиваційно зв'язаних слів - структурних мотиватів у художньому тексті. Розглянуто методичні аспекти формування навичок перекладу в технологічному ВНЗ. З'ясовано стилістичний потенціал онімної лексики у поезії І. Римарука.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"