Освещены методологические вопросы лингвоконцептологии и ее основной единицы - концепта - как многомерного ментального образования в единстве его понятийной, перцептивно-образной и ценностной составляющих. Исследована проблема лингвокогнитивной таксономии концептов, выделены их типы, классы и подклассы. Внимание уделено вербальным и невербальным техникам "овнешнения" концептов: объективации, субъективации, профилизации и т.п. Постулируется идея этнокультурной маркированности (лингво)концепта, которая решается через определение таких культурных релевантных явлений, как ментальность, менталитет, национальная идентичность. Разработана теория концептуальных доминант, находящая свое дальнейшее освещение на примере немецкого этнического менталитета. Акцентировано внимание на комплексном описании телеономного валоратива ORDNUNG с последующим сопоставлением его с украинским и русским аналогами. Обоснована идея о центальном месте концепта в конструировании ценностной картины мира. Внимание уделено системной организации концептосферы - урорядоченной совокупности концептов определенного этноса. Показано, что концепт является продуктом дискурса, выделены и описаны два типа концептосистем - концептополе и дискурсивные конфигурации концептов. Проведена интерпретация концептов в параметрах стабильности и изменчивости - синхронной статики и социокультурной динамики. Рассмотрена проблема трансфера концептов и мера их транслированности.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"