Розглянуто проблему подолання мовної інтерференції у навчанні англійської мови учнів середньої загальноосвітньої школи. На підставі аналізу різних підходів до визначення сутності мовної інтерференції уточнено дефініцію поняття "мовна інтерференція". Визначено типові помилки, що допущені в результаті мовної інтерференції, на фонетичному, лексичному та граматичному рівнях англійської мови. Визначено чинники мовної інтерференції та причини останньої на кожному з вищезгаданих рівнів мови.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"