Визначено головні тенденції становлення та розвитку гендерної теорії в освіті. Проаналізовано теоретичний і практичний досвід впровадження гендерного знання в освітньо-виховний процес. Розроблено концепцію гендерної освіти та виховання учнівської молоді відповідно до завдань і перспектив розвитку національної системи освіти в Україні. Доведено, що провідною особливістю гендерної теорії є її міждисциплінарність. Складність самого феномена "гендер" зумовила його всебічний розгляд системою наук, які безпосередньо пов'язані з проблемами існування людини. Тому сучасна теорія гендеру має своє філософське, політико-правове, соціально-економічне та психологічне обгрунтування, що базується на теоретичних засадах відповідних наук. Ці теорії допомагають розглядати гендер як багатовимірне утворення, яке одночасно виступає як процес, структура та система стратифікації. Показано, що гендерний підхід в освіті - це новітня стратегія навчання та виховання молоді, заснована на розумінні рівності прав і можливостей у набутті освіти, гармонійному розвитку та самореалізації особистості.

• Дороніна Тетяна Олексіївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"