Проаналізовано теоретико-методологічні підходи до визначення поняття "культуротворчість". Досліджено структуру та механізми конструювання культуротворчості у бінарних опозиціях і діалогової стратегії. Вперше введено у науковий і культурний обіг невідомі архівні документи щодо динаміки етнічного складу населення Криму, його етнонаціональної освіти, проаналізовано сучасні засоби наслідування традицій та впровадження новацій у соціумі півострова. Акцентовано увагу на ідеї побудови культуротворчої моделі етнонаціональної освіти у полікультурному просторі з акцентом на загальній гуманізації й активній гуманітаризації вищої освіти, втілення етнонаціонального компонента в освітній процес не тільки як елемента або мети пізнання, а як діяльнісного - культуротворчого компонента. Зазначено, що культуротворча модель освіти, базуючись на стратегії діалогу, дозволяє одночасно зберігати унікальність етнічних культур і розвивати інтегрувальний стрижень магістральної - національної культури.

• Сугробова Юлія Юріївна (філософські науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"