Білоус О. В. Професійна підготовка майбутніх учителів у країнах європейського союзу в умовах інформатизації освіти [Електронний ресурс] / О. В. Білоус. // Інформ. технології і засоби навчання : [електрон. журн.]. - 2012. - № 3. - Бібліогр.: 15 назв. - укp.Зазначено, що якість педагогічної освіти є одним із пріоритетів розвитку суспільства у ХХІ ст. Зокрема, особливого значення нині надається підготовці вчителів у сфері інформаційно-комунікаційних технологій. Акцентовано на проблемі вдосконалення професійної підготовки майбутніх учителів в умовах формування інформаційного суспільства. Досліджено місце ІК-компетентності в структурі професійної компетентності європейського педагога. Розглянуто досвід провідних країн Європейського Союзу з питань інтеграції ІКТ у підготовку майбутніх вчителів і визначено основні шляхи вдосконалення професійної підготовки у сфері інформаційно-комунікаційних технологій. Отмечено, что качество педагогического образования является одним из приоритетов развития общества в ХХI ст. В частности, особое значение сегодня придается подготовке учителей в области информационно-коммуникационных технологий. Акцентовано на проблеме усовершенствования профессиональной подготовки будущих учителей в условиях формирования информационного общества. Исследовано место ИК-компетентности в структуре профессиональной компетентности европейского педагога. Рассмотрен опыт ведущих стран Европейского Союза по вопросам интеграции ИКТ в подготовку будущих учителей и определенны основные пути усовершенствования профессиональной подготовки в области информационно-коммуникационных технологий. The quality of teacher education is one of the priorities of the society development in the XXI century. In particular, teacher training in the field of ICT is considered important today. The article deals with the analysis of the problem of improvingteacher education in the conditions of informatization of society. It is examined the place of ICT competence in the structure of professional competence of European teacher. The author studies the experience of leading European Union countries in ICT integration in initial teacher education and determines the main ways of improving of teacher training in the field of ICT. Індекс рубрикатора НБУВ: Ч489.514(4)
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж Пошук видання у каталогах НБУВ Додаткова інформація про автора(ів) публікації: (cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці) ![](/irbis_nbuv/images/info.png) Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"
|