Проблему впливу характеристик тестових завдань на точність результатів педагогічного тестування досліджено за допомогою розробленої автором методики проведення обчислювальних експериментів, яка грунтується на методі статистичних випробувань і моделі Г. Раша. Розроблено критерій якості результатів тестування як різницю ймовірностей правильного та помилкового ранжування тестованих. За результатами обчислювальних експериментів досліджено залежність цього критерію від параметра роздільної здатностій кількості завдань тесту. Запропоновано емпіричну функцію для апроксимації одержаних даних, аналіз якої дав змогу рекомендувати критерій якості завдання, що враховує показники часу виконання й роздільної здатності.

Проблему влияния характеристик тестовых заданий на точность результатов педагогического тестирования исследована с помощью разработанной автором методики проведения вычислительных экспериментов, которая основана на методе статистических испытаний и модели Г. Раша. Разработан критерий качества результатов тестирования как разность вероятностей правильного и ошибочного ранжирования тестируемых. По результатам вычислительных экспериментов исследована зависимость этого критерия от параметра разделяющей способности и количества заданий теста. Предложена эмпирическая функция для аппроксимации полученных данных, на основе анализа которой рекомендован критерий качества задания, учитывающий показатели длительности выполнения и разрешающей способности.

Influence of the test tasks characteristics on the test results quality is researched with author's method of computational experiments. This method is based on statistical tests and G. Rasch model. Criterion of the test results quality as the difference of probabilities of correct and incorrect ranking of the examinees is proposed. The dependence of this criterion on the discrimination parameter and the number of test items is studied according to the results of numerical experiments. The empirical function for the approximation of this data is suggested and used to propose the quality criterion that takes into account the duration of the item execution and the discrimination parameter of this item.

• Колгатін Олександр Геннадійович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"