Розглянуто шляхи активізації науково-дослідної роботи майбутніх учителів через застосування таких проблемних методів як: метод аналізу конкретних проблемних ситуацій, метод проблемної дискусії, проблемний семінар на лекційних, практичних і семінарських заняттях, у процесі виконання студентами науково-дослідної роботи. Визначено, що проблемні методи сприяють самостійному розв'язанню пізнавальних задач, напруженій пізнавальній діяльності, прагненню студентів оволодівати новими знаннями, уміннями та навичками, необхідними для подальшої науково-дослідної роботи та професійного розвитку; дозволяє максимально наблизити процес навчання до процесу пізнання.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Єгорова Ольга Вячеславівна (фізико-математичні науки)
• Єгорова Олена Віталіївна (історичні науки)
• Єгорова Олена Вікторівна (економічні науки)
• Єгорова Олена Валеріївна (педагогічні науки)
• Єгорова Олена Володимирівна (економічні науки)
• Єгорова Ольга В'ячеславівна (фізико-математичні науки)
• Єгорова Оксана В'ячеславівна (національна безпека)
• Єгорова Олена Володимирівна (біологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"