Проаналізовано проблему створення здорового середовища в загальноосвітньому навчальному закладі (ЗНЗ), що сприяє збереженню та зміцненню здоров’я учнів. Розглянуто комплекс заходів, яких необхідно вжити з метою забезпечення комфортних умов для самореалізаціїі розвитку учасників навчально-виховного процесу. Визначено зміст здорового освітнього середовища як сукупність компонентів, умов і чинників, які у співвідношенні між собою створюють здоровий життєдіяльний простір учнів, а саме: рівень загальної та педагогічної культури, матеріальні та побутові умови, взаємоузгодженість дій вчителів, батьків та учнів. Виокремлено позитивні результати поглибленої роботи зі створення здорового середовища на рівнях: учнів, сім’ї, класу, школи, країни. Зосереджено увагу на десяти критеріях "Школи сприяння здоров'ю", до реалізації ідеї та місії якої українські навчальні заклади долучилися з 1995 р. Констатовано, що саме в цих ЗНЗ створено здорове середовище, яке сприяє розвитку, самовдосконаленню і самовизначенню особистості на основі партнерства вчителів, учнів, батьків і громадськості, надає можливість кожній дитині здобути якісну освіту на всіх рівнях навчання, підготувати вихованців до життя за умов інформаційного суспільства.

Проанализирована проблема создания здоровой среды в общеобразовательном учебном заведении (ОУЗ), которая способствует сохранению и укреплению здоровья учащихся. Рассмотрен комплекс мер, которые необходимо принять с целью обеспечения комфортных условий для самореализации и развития участников учебно-воспитательного процесса. Определено содержание здоровой образовательной среды как совокупность компонентов, условий и факторов, которые в соотношении между собой создают здоровое жизнедеятельное пространство учащихся, а именно: уровень общей и педагогической культуры, материальные и бытовые условия, взаимосогласованность действий учителей, родителей и учеников. Выделены положительные результаты углубленной работы по созданию здоровой среды на уровнях: учащихся, семьи, класса, школы, страны. Сосредоточено внимание на десяти критериях "Школы содействия здоровью", к реализации идеи и миссии которой украинские учебные заведения присоединились с 1995 г. Констатировано, что именно в этих ОУЗ создана здоровая среда, которая способствует развитию, самосовершенствованию и самоопределению личности на основе партнерства учителей, учащихся, родителей и общественности, дает возможность каждому ребенку получить качественное образование на всех уровнях обучения, подготовить воспитанников к жизни в условиях информационного общества.

In the article the problem of creation of the healthy environment in a general educational institution which promotes preservation and strengthening of health of pupils is analyzed. The complex of the measures necessary with a view of maintenance of comfortable conditions for self-realization and development of participants of teaching and educational process is considered.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Бережна Таміла Іванівна (педагогічні науки)
• Бережна Тетяна Андріївна (медичні науки)
• Бережна Тетяна Іванівна (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"