Бондарчук О. Соціально-психологічні проблеми післядипломної педагогічної освіти керівників освітніх організацій / О. Бондарчук // Післядиплом. освіта в Україні. - 2010. - № 2. - С. 42-46. - Бібліогр.: 21 назв. - укp.Висвітлено соціально-психологічні проблеми післядипломної педагогічної освіти (ПО): відсутність єдиного концептуального підходу до системи підвищення кваліфікації в усіх її ланках, невирішення проблеми державного стимулювання професійного зростання фахівців, недостатній рівень науково-методичного забезпечення процесу ПО. ПО визначено як систему навчання та розвитку фахівців з вищою освітою для приведення їх професійного рівня кваліфікації відповідно до світових стандартів. Обговорено компенсаторну, адаптивну, розвивальну функції ПО. Наголошено на створенні психологічної служби в системі ПО, в межах якої можливо вчасно виявити недоцільні зміни, що відбуваються на особистісному і професійному рівнях викладачів і слухачів ПО. Освещены социально-психологические проблемы последипломного педагогического образования (ПО): отсутствие единого концептуального подхода к системе повышения квалификации во всех ее звеньях, нерешенность проблемы государственного стимулирования профессионального роста специалистов, недостаточный уровень научно-методического обеспечения процесса ПО. ПО определено как система обучения и развития специалистов с высшим образованием для приведения их профессионального уровня квалификации в соответствии с мировыми стандартами. Обсуждены компенсаторная, адаптивная, развивающая функции ПО. Подчеркнута необходимость создания психологической службы в системе ПО, в рамках которой возможно вовремя выявить нецелесообразные изменения, происходящие на личностном и профессиональном уровне преподавателей и слушателей ПО. Deals with socio-psychological problems of postgraduate pedagogical education (PE): lack of a unified conceptual approach to professional growth in all its echelons, unsolved problems of state incentives for professional growth specialists, lack of scientific and methodological support of the software. It's considered by definition a system of training and development specialists with higher education to bring their professional skills in accordance with international standards. It's discussed compensatory, adaptive, developing software functions. Stressed the need for psychological services in the system, in which time may reveal inappropriate changes to their personal and professional level, both teachers and listeners. Індекс рубрикатора НБУВ: Ч311.411 + Ч489.514(4УКР)78
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж24944 Пошук видання у каталогах НБУВ Додаткова інформація про автора(ів) публікації: (cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці) ![](/irbis_nbuv/images/info.png) Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"
|