Досліджено розвиток теорії та методики використання задач. Запропоновано визначення поняття "задача". Проаналізовано психологічний зміст даного поняття. Зазначено, що задача є засобом здійснення конкретної навчальної діяльності.

Исследовано развитие теории и методики использования задач. Предложено определение понятия "задача". Проанализировано психологическое содержание данного понятия. Отмечено, что задача является способом выполнения конкретной учебной деятельности.

The article deals with the Development of the theory and technique of use of tasks. The treatment of concept "task" is offered. The phychological maintenance of the given concept is analysed. The fact is ascertained, that the task is way of performance of concrete educational activity.

• Староста Володимир Іванович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"