Розглянуто вітчизняні та зарубіжні наукові джерела, які висвітлюють поняття "критичне мислення". Наголошено, що критичний стиль мислення, який передбачає правильне розуміння законів функціонування мозку людини, механізмів сприймання і переробки інформації, алгоритмів прийняття рішень є вищою формою наукового мислення. Наголошено на необхідності критичного підходу до впровадження методик розвитку критичного мислення, запозичених у зарубіжних вчених. На прикладі України та Росії проаналізовано небажані (загрозливі) наслідки прискореного розвитку критичного мислення у суспільстві, зокрема знецінення набутих знань з точних наук, зменшення кількості науково-популярних часописів та їх маленький наклад, свободу дій прихильників "нетрадиційних" знань, певну втрату впливу наукової спільноти на громадську думку, зниження ефективності діяльності середньої та вищої школи. Висвітлено стан залучення до навчального процесу середньої і вищої школи найновіших досягнень науки. Запропоновано впровадження нового навчального курсу "Сучасне природознавство".

• Києнко-Романюк Лариса Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"