Досліджено систему дидактичних умов формування в учнів позитивних мотивів до навчальної діяльності. Встановлено співвідношення між рівнями діяльності, що виконується з використанням набутої інформації та рівнями якості набутих знань. Виділено можливі ступені абстракції, що характеризують мову опису явищ дійсності на основі набутої інформації. Акцентовано увагу на реалізації в навчанні ієрархічної закономірності процесу засвоєння знань та цілеспрямованої актуалізації в учнів операціональних структур мислення. Відзначено важливість організації в навчальному процесі самостійної пізнавальної діяльності учнів.

• Буряк Володимир Миколайович (медичні науки)
• Буряк Володимир Дмитрович (філологічні науки)
• Буряк Вікторія Валентинівна (технічні науки)
• Буряк Віктор Валерійович (медичні науки)
• Буряк Валерій Григорович (економічні науки)
• Буряк Вікторія Валентинівна (економічні науки)
• Буряк Віктор Володимирович (філософські науки)
• Буряк Володимир Святославович (технічні науки)
• Буряк Владислав Юрійович (технічні науки)
• Буряк Валерій Прокопович (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"