У контексті дослідження проблеми дитячої обдарованості описано авторське трактування сутності особистісно орієнтованого навчання, яке є головним аспектом виховання обдарованої особистості. Визначено педагогічні умови розвитку обдарованої дитини, сформульовано основні вимоги до розробки дидактичного забезпечення особистісно орієнтованого навчання та показано, що модель у формі тріади завдання - діалог - гра створює базовий технологічний комплекс дидактичного забезпечення. Наведено порівняльну характеристику традиційного та особистісно орієнтованого навчання.

• Федорова Ніна Федорівна (педагогічні науки)
• Федорова Наталія Станіславівна (медичні науки)
• Федорова Наталія Володимирівна (технічні науки)
• Федорова Наталя Євгенівна (економічні науки)
• Федорова Надія Євгенівна (економічні науки)
• Федорова Ніна Олегівна (державне управління)
• Федорова Наталія Володимирівна (педагогічні науки)
• Федорова Надія Вікторівна (юридичні науки)
• Федорова Наталія Євгенівна (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"