Висвітлено результати дослідно-експериментальної роботи з методики формування музичного мислення підлітків у позашкільних закладах освіти. Розглянуто основні вимоги, враховані під час визначення загальної мети експериментальної методики й ідеї, що стали її стратегічними орієнтирами. Розкрито етапи вирішення конкретних завдань дослідження з урахуванням напрямів розгортання програми експериментальної роботи. Виявлено орієнтування підлітків у понятті "інтонація", наведено приклади творчих завдань для здійснення підлітками творчого пошуку в обгрунтуванні своїх позицій, пов'язаних із вираженням адекватності поняття "інтонація" різних видів мистецтва: музика, література, хореографія. Констатовано, що розроблена та впроваджена в навчальну практику позашкільних закладів освіти методика формування музичного мислення підлітків підтвердила свою ефективність, забезпечуючи активізацію інтегративно-функціональної системи музичного мислення у взаємодії пізнавальної, емотивної, аксіологічної, комунікативної, рефлексивної та перетворювальної складових.

• Ковмір Олена Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"