Розглянуто теорію структури особистості; структури наукового знання; питання пов'язані зі структурою навчальних предметів, послідовністю їх вивчення, особливостями міжпредметних зв'язків як передумови вдосконалення теорії структури змісту освіти в 1970-х рр. Розкрито концепцію структури змісту загальної середньої освіти В. Ледньова, який за основу компонента взяв структуру особистості (досвід особистості, функціональні механізми психіки, типологічні властивості психіки) та класифікацію наук, розроблену Ф. Енгельсом, Б. Кедровим, і обгрунтував закономірність, згідно з якою відбір навчальних дисциплін до навчального плану повинен зумовлюватись інваріантною структурою діяльності.

• Пироженко Лідія Володимирівна (педагогічні науки)
• Пироженко Лідія Володимірівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"